PROGRESSION PÉDAGOGIQUE

FOS - guide touristique: monuments et sites 

Tourisme et Patrimoine

25 heures

Prérequis : 

1. des connaissances professionnelles dans le domaine du tourisme

2. des connaissances sur l’histoire de la France

3. niveau B1 de français général

Objectifs : 

1. former linguistiquement des guides étrangers/étrangères qui veulent travailler à Paris, France

2. connaître la terminologie du tourisme et du patrimoine

Méthodologie : approche communicative et actionnelle, FOS

Durée des séances : 1 heure

	But et Objectifs linguistiques et communicatifs	Contenus	Activités (Utilisation de documents authentiques)	Évaluation
Unité 1 : Introduction et présentation générale de la formation  Pourquoi former des guides touristiques aujourd’hui?	Présenter les objectifs généraux et spécifiques de la formation Questions et intérêts généraux   Annoncer le plan de la prochaine séance	introduction et plan du cours la formule de politesse: Bonjour/Bonsoir  Le vouvoiement Registre et niveau de la langue	Présentation des apprenants (nom, prénom + parcours académique) Description d’une photo d’un monument historique français en binômes	Brainstorming  (tester la connaissance générale des apprenants)
Unité 2 : Histoire de la ville de Paris Pourquoi aborder l’histoire dans la formation Tourisme et Patrimoine français?	Connaître le vocabulaire historique Sensibiliser sur l’importance historique de Paris Maîtriser l’emploi du temps passé	les dates importantes dans l’histoire de Paris les événements historiques et annuels à Paris	Lecture commentée de documents historiques souligner les expressions du passé et relever le vocabulaire historique dans le document	QCM
Unité 3 : Les sites touristiques populaires et les monuments historiques à Paris Quels sont les sites touristiques les plus visités de Paris?	Connaître les noms des sites et les localiser (Lire le plan de la ville)   étudier la construction de style Haussmannien Savoir poser et identifier des questions de localisation. Structure syntaxique : où se trouve…  Dans quelle/quel zone/ville/quartier…	La Tour Eiffel Le Panthéon Notre-Dame de Paris Les Champs-Elysées L’Arc de Triomphe	lecture en groupe du plan de la ville de Paris Présentation orale en binômes sur l’un des sites historiques français	QCM
Unité 4 : La vie en société/à Paris En quoi est-il primordial de connaître les mœurs, la culture, et les habitudes des français/françaises?	Les tabous culturels en France Énoncés introductifs des guides: ici, on va aborder… Nous allons rentrer ici… L’emploi du futur et du futur proche Les déictiques	indiquer l’itinéraire  Les transports à Paris	Vidéo de guide conférencier exerçant le métier	Jeu de rôles entre visiteurs et guide touristique
Unité 5 : Tourisme : Politique et Réglementation	Politique de l’État à l’égard du secteur touristique connaître le code du tourisme en France	lois concernant l'activité touristique en France Office du tourisme: son rôle	Lecture de la Carte professionnelle du guide touristique	QCM

SCRIPT

Séance III - FOS Tourisme

Dans cette séance, nous parlons du style haussmannien et nous étudions la forme interrogative pour aider les guides touristiques à identifier, répondre aux questions des visiteurs.

Vidéo de présentation de la formation

Activité 1: Présentation d’un site touristique

Observez dans ce podcast (audio et transcription) la façon dont la présentation se déroule, les mots employés. Puis, relevez les informations pertinentes. Cliquez sur ce lien pour l'écouter

Ressource: Dictionnaire du Tourisme

Ce glossaire (Petit Dico du tourisme) d'une quarantaine de pages est le travail de Emilie VIRET, conçu dans le cadre d'un cours de français langue professionnelle à l'Université Nationale du Laos. Ce document est disponible sur son blog, mais nous avons mis le lien du glossaire ici pour y accéder plus rapidement. Bonne lecture!

Activité 2: Vidéo

Reperage des phrases/énoncés clés dans ce court dialogue entre le guide et le touriste.

Podcast — à écouter

Dans ce podcast, on présente le métier de guide touristique, avec ses défits et avancements. Cliquez sur ce lien pour l'écouter.